良好的学习习惯

吾爱学习 03-18 08:25

十二个良好的学习习惯
1.记忆习惯。一分钟记忆，将记忆与时间联系起来，也包含着注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，背多少字，空闲的时候，注意力要好。学生的智力和注意力最为关键。一定要将学习任务与时间联系起来，通过一分钟的注意力和记忆来培养学习习惯。
2.说话习惯。让学生组织和表达自己的思想，演讲是现代人必须具备的技能。
3.读书的习惯。阅读中外名著或伟人传记，与高层思想对话，每天阅读一两分钟，有益身心。小学生这个年龄段的可塑性很强，伟人的教育号召力和力量远胜于我们这些师徒师傅。当你和伟大的人在一起时，很多礼貌是显而易见的。一旦习惯养成，学生将受益终生。
4.书写习惯。写日记，有字则长，无字则短。通过日记可以看出一个老师有没有功夫，有没有想法，有没有一贯的品质。看日记，可以看出老师的水平，更可以看出学生的水平。一分钟，三十、五十字，坚持下去，写下来，这就是决心。我20年没批过学生的作业，却管了20年一句话，就是每天记日记。
5.养成计划的习惯。凡事预先警告的都是有益的，没有警告的都是无用的。不满意的人的问题是他们没有计划好，让别人把他们推开，而优秀学生的优势是他们明白自己想做什么。因此，我们必须培养学生制定计划的习惯。
6.形象化习惯。老师们被要求留出一些发言时间，把它还给学生，让他们看、想、看。我在实验中学的时候，要求老师讲课时间不要超过20分钟。昨天发给你的资料——江苏杨思中学，“短短四分钟”，不服的人进步明显，秘诀在于观想和自学的习惯。反之，如果学生不能自学，最简单的事情还要等老师讲，那么就很难培养出好学生。我是1979年开始的，第一天上课就参加期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要求学生形象化。让学生自主学习，感受学习、探索和发展技能的乐趣。因此，教师必须培养学生预测的习惯。
7、适应老师的习惯。一个学生同时面对多个学科的老师是不可避免的。一方面，我们努力采取措施，提高教师适应学生的能力；另一方面，我们不能立即将所有教师提高​​到能够满足学生需求的程度。因此，学生也要适应老师，从现在开始适应老师，长大后也要适应社会。如果您不喜欢它，请不要抱怨环境。不同层次的老师，学生不同的适应方式，向内找提高，与老师一起进步。
8、大事不做，小事快做。这也是一个很重要的习惯。这基本上是我对学生习惯的看法。最好的学生做最好的事，失败者不盲目攀比。大目标达不到，赶紧定个小目标。如果你不能解决困难的问题，选择适合你的容易解决的问题。人生最可怕的是大事做不成，小事做不成，上不去，下不来，上不去，下不来，你可以富，但不能穷。所以让我们的学生永不言败。
9.一个人做作业​​的习惯。老师留下的作业可能不适合所有学生。如果他们被迫这样做，那就是反教育。老师要和学生一起讨论，让学生脚踏实地，学有所成。市教委规定学生必须做量化作业。它的执行有赖于教师的监督和良心。可接受，学生能适应教育。浙江书生中学特别强调这一点。
10、做错题集的习惯。每次考试后，90分以上、50分以上、30分以上的同学，如何解决错题？掉点没必要，这次30点，下次40点，这已经很了不起了。找到可以接受的题型和同级别的知识点来研究提高的方法。错题组排序是很多同学公认的好习惯。
11、考试提问的习惯。学生应该觉得考试并不神秘。高中生要出高阶试题，小学生要出高阶试题。
12.过滤数据和总结的习惯。学生应能根据自己的实际情况选择学习材料
 

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